Роботы, смекалка и азбука Морзе: МИФИ выступил организатором интеллектуального марафона для младших школьников

16 мая на площадках Университетского лицея №1511 и Центра развития инженерных компетенций «Квант» впервые прошел интеллектуальный марафон для младших школьников «Квантик-квест», соорганизатором которого выступил НИЯУ МИФИ. Дети занимались такими непростыми вещами, как сборка и программирование роботов, радиопеленгация и шифрование сообщений. Директор лицея Марина Мазурина рассказала о том, как проходило состязание и почему такие мероприятия важны.

– Марина Владимировна, название – интеллектуальный марафон «Квантик-квест» – интригует. Как проходили состязания, на что делался акцент?

– «Квантик-квест» состоял из двух частей – теоретического и практического туров. Первый – предлагал детям задачки-загадки на сообразительность. Автором заданий выступил преподаватель физики, автор книги «Сто задач по физике и одна главная», профессор Владимир Васильевич Альминдеров. Во время второго тура школьники должны были пройти пять «станций» и на каждой за 15-20 минут выполнить определенное задание. Судьи на станциях объясняли суть задачи и фиксировали баллы за выполнение в маршрутном листе команды. На первой станции нужно было собрать робота. Конечно, создавали базовую модель, состоящую из шасси, двигателя, колес, но, поверьте, это тоже очень непросто, ведь робота также необходимо было подключить к контроллеру и настроить на движение по прямой линии. На второй станции команды собирали робототехнические системы и писали базовые программы. На третьей – проходила гонка роботов по трассе. На четвертой – надо было передать кодовое слово с помощью светодиода, используя азбуку Морзе. На пятой станции дети искали радиомаяк с помощью приемника. Когда участники делились впечатлениями, они сходились во мнении, что было интересно, весело и познавательно.

– Первоклашки создавали роботов и писали программы! Звучит как фантастика…

– Ну, команды у нас были сборные, разновозрастные, в них входили дети от 7 до 11 лет. Кто-то отлично знал теорию, кто-то обладал хорошими практическими навыками. Но робототехнические знания и навыки некоторых младшеклассников, действительно, поражают.

– Много было участников?

– В интеллектуальном марафоне участвовало 75 детей из разных школ. Причем, не только из Москвы. Были ребята из Сергиева Посада, Химок, Долгопрудного. Дело в том, что в нашем лицее учеба начинается с 8 класса, чтобы привлечь учащихся начальной школы мы проделали большую работу. На подготовку «Квантик-квеста» было потрачено немало сил, и очень приятно, что МИФИ принял такое активное участие в мероприятии для младшеклассников. На открытии олимпиады выступила проректор МИФИ Елена Борисовна Весна. Она очень тепло обратилась к детям и родителям, которые их сопровождали, нашла правильные подбадривающие слова для участников. Отметила, что за инженерным образованием будущее, и если интерес к робототехнике проявляется в столь раннем возрасте, его надо развивать, возможно, это начало большого пути.

– В «Кванте» могут заниматься не только первоклашки, но и дошкольники. Почему это важно?

– Так реализуются идеи «бесшовности» и преемственности инженерного образования, когда навыки передаются от старших к младшим. Робототехническое направление – в «Кванте» сквозное, здесь занимаются и дошкольники, и старшеклассники. Все они попадают в развивающую, творческую и дружелюбную образовательную среду. Результат этого –  победы на многих серьезных олимпиадах.

– Робототехника… Это направление ассоциируется с мальчиками! Были среди участников интеллектуального марафона девочки?

– Конечно! Девочки были, более того первое место в сложной категории сборки роботов заняла девочка. И в жюри состязания была девочка – Кристина Ивашина, лицеистка, которая дошла до заключительного этапа ВСОШ по робототехнике. Хочу подчеркнуть, что на двух из пяти точек практического тура стояли наши лицеисты, победители Всероссийской олимпиады школьников по робототехнике, знающие этот предмет наравне со взрослыми наставниками. Кроме Кристины, это – Тимофей Корбей, Никита Варламов, Дмитрий Дубровский. Они вошли в жюри не потому, что у нас не хватило тренеров-преподавателей, а потому что мы этим ребятам абсолютно доверяем. Для меня это очень ценно.

Робототехнический профиль был апробирован нашим лицеем в прошлом году. В этом году он уже заявлен в правилах приема. Здесь можно учиться с 8 по 11 класс. Сегодня ко мне подошел одиннадцатиклассник, дважды победитель заключительного этапа ВСОШ, и сказал, что новая смена уже на подходе – он знает ребят, которые были в сборной команде Москвы на ВСОШ и поступают в этом году к нам в лицей на робототехнику.

– Перспективное направление!

– Да, максимально перспективное! Без робототехники сейчас не обойтись ни в промышленности, ни в науке, ни в медицине. За этим направлением будущее. Вообще, когда малыш пытается построить устойчивую башню из кубиков или разобрать на детали игрушку, это уже в некотором роде робототехника. Важно его интерес направлять и поддерживать. Этим мы и занимаемся. Такие интеллектуальные марафоны как «Квантик-квест» стимулируют познавательную активность, прекрасно развивают мышление, умение находить выход в нестандартных ситуациях. На церемонии награждения победителей состязаний некоторые дети поднимались на сцену три раза – за сертификатом участника и за дипломами победителей в командном и индивидуальном зачетах. Но даже те, кто не завоевал призового места, оказались в выигрыше. Надеюсь, им удалось почувствовать вкус к инженерной деятельности и радость творчества.