Эксперты обсудили стыковку компетентностного подхода и модели метаязыка экономического мышления в инженерном образовании

10 сентября 2025 года на Каширском шоссе в НИЯУ МИФИ состоялось третье заседание семинара по обсуждению развития дисциплины «Экономическое мышление инженера». В мероприятии приняли участие представители НИЯУ МИФИ, НИУ ВШЭ и ключевые эксперты в области образования и экономики, включая проректора НИЯУ МИФИ Е.Б. Весну, директора по развитию НИЯУ МИФИ В.И. Туртикова, директора Института фундаментальных проблем социально-гуманитарных наук НИЯУ МИФИ иеромонаха Родиона (А.А. Ларионова), а также специалистов из НИУ ВШЭ и КАСТИС.

Участники обсудили методологические и практические вопросы интеграции компетентностного подхода и модели метаязыка экономического мышления при формировании образовательных программ инженерной направленности. Центральным предметом обсуждения стала разработка механизмов реализации образовательных программ с учётом трёхэтапной модели (инициация, планирование и реализация), а также преодоление системных сложностей при внедрении интегрированного подхода.

Эксперты выделили три ключевые проблемы, препятствующие эффективной реализации программ: формальность восприятия компетенций как требования, а не как органичной части образовательного процесса; дефицит у студентов и преподавателей способности выявлять собственные зоны некомпетентности (так называемая Сократовская компетенция); отсутствие согласованной методической и нормативной базы для интеграции экономических компонентов в технические дисциплины.

В процессе обсуждения участники сосредоточились на определении требований к себе, необходимых действий и требований к другим позициям на каждом этапе запуска программы. На этапе инициации был выделен приоритет обеспечения междисциплинарности и стратегической ориентированности программы как катализатора развития Российской Федерации. На этапе планирования участники указали на необходимость переосмысления ценностного обоснования социально-гуманитарных компонентов и проведения аудита имеющихся ресурсов. На этапе реализации внимание было уделено удержанию целостности интегрированного подхода, организации междисциплинарных семинаров и использованию лабораторий научно-исследовательских работ как площадок для синтеза экономических и технических знаний.

Особое внимание участники уделили унаследованным и создаваемым проблемам на каждом этапе. Выявлено, что жёсткие федеральные требования к образовательным программам ограничивают пространство для инноваций, работодатели нередко не формулируют чёткого заказа на социально-гуманитарные компетенции, а практическая реализация программ часто носит формальный характер без глубокого понимания смысла интеграции.

Круглый стол стал важным этапом развития концепции, соединяющей теоретические основания экономического мышления с практическими механизмами его реализации в инженерном образовании. Дискуссия подтвердила необходимость системной работы над преодолением выявленных барьеров и разработкой комплексного решения, включающего методические рекомендации для преподавателей, регламенты взаимодействия между подразделениями и дорожные карты внедрения интегрированных программ.

Дальнейшая работа над проектом будет продолжена в направлении разработки технического задания на интеграцию компетентностного подхода, формирования конкретного перечня компетенций с дескрипторами на каждом уровне обучения, проведения аудита ресурсов в организациях высшего образования и подготовки методических материалов для преподавателей по включению экономических аспектов в технические дисциплины.

СПРАВКА

В 2023 году в рамках проекта «ДНК России» Минобрнауки РФ определило НИЯУ МИФИ в качестве одного из своих опорно-методических центров для организации работы по перезапуску содержания и методик преподавания дисциплин социо-гуманитарного блока в вузах инженерно-технической и естественно-научной направленности. В рамках этой деятельности было осуществлено внедрение в образовательные программы вузов модуля «Основы российской государственности», подготовлено рекомендованное Минобрнауки РФ учебное пособие, а также разработана дисциплина «Государственные отраслевые политики». В 2025 году НИЯУ МИФИ продолжает реализацию федерального проекта «Мы вместе (Воспитание гармоничной развитой личности)» национального проекта «Молодежь и дети», сосредоточившись на совершенствовании учебно-методического обеспечения смежных социогуманитарных дисциплин, включая «Экономическое мышление инженера», в подведомственных организациях высшего образования.