Ректор МИФИ Владимир Шевченко рассказал о трудностях соединения науки и практики

27 марта в МАИ прошел организованный Центром технологического лидерства при содействии Минобрнауки России, Газпромбанка и ФГАНУ Социоцентр симпозиум «Технологическое лидерство: от экспертизы к стратегии». В симпозиуме принял участие ректор МИФИ Владимир Шевченко.

На симпозиуме, в котором принимали участие руководители российских университетов и их индустриальные партнеры обсуждались итоги технологической экспертизы и заседания Совета федеральной программы «Приоритет 2030».

Главными спикерами пленарного заседания выступили Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков, заместитель Председателя правления АО «Газпромбанк» Дмитрий Зауэрс, Председатель Комитета Государственной Думы Федерального Собрания РФ по промышленности и торговле Владимир Гутенев, директор по инновациям АО «Управляющая компания «ЭФКО» Ростислав Ковалевский.

Важнейшей темой мероприятия стала реализация программ развития и технологических проектов университетов в 2026 году. В ходе беседы участники говорил о том, как должно быть выстроено взаимодействие команды университета и индустриального партнера при реализации техпроектов, инструменты повышения эффективности трансфера знаний в экономику, требования к уровню научного потенциала и образовательным моделям университетов России.

Выступает Валерий Фальков

Как отметил глава Минобрнауки России Валерий Фальков, происходит трансформация программы «Приоритет-2030» под задачи технологического лидерства, ее фокус сместился с традиционных показателей на интегральный индекс технологического лидерства, включающий объем НИОКР, доходы от продажи интеллектуальной собственности и привлеченные средства университетами и малыми технологическими компаниями, а экспертиза научных проектов дополняется таким показателями как рыночная востребованность технологическая реализуемость.

Ректор МИФИ выступил на прошедшей в рамках симпозиума панельной сессии «Открыли и забыли: где зарыта настоящая ценность технологии».

Говоря о соединении науки с практикой, Владимир Шевченко высказал мнение, что, хотя в истории науки и известны примеры учёных, которые с успехом занимались и фундаментальной наукой, и сугубо прикладными исследованиями, все-таки невозможно и не нужно требовать этого от каждого учёного.

«Этот вопрос подобен, на мой взгляд, вопросу о том, должны ли птицы уметь плавать или рыбы уметь летать, - сказал Владимир Шевченко. - Да, так бывает. Но в массе своей рыбы должны плавать, а птицы летать. То есть это экосистема, в которой каждый занимает свою нишу».

Владимир Шевченко

Любое государство стоит перед проблемой того, сколько ученых оно может себе позволить содержать, предмет деятельности которых будет определяться ими самими. «Сколько таких людей должно быть в институтах Академии наук, сколько в университетах, сколько в каких-то специальных центрах, таких, например, как Курчатовский институт, другие национальные лаборатории — это отдельный важный вопрос. Но то, что такие люди должны быть, не вызывает никаких сомнений. Мы хорошо понимаем из истории атомного проекта, что никакой атомной бомбы у нас бы не было в такие короткие сроки с такими скудными ресурсами, если бы Курчатов и вся вот эта молодёжь вокруг Иоффе в двадцатых годах в Ленинграде не занималась далёкими от практических проблем того времени измерениями радиоактивности снега», - напомнил ректор.

В то же время, Владимир Шевченко признал, что вполне возможен перекос, когда академических ученых и академических институций слишком много, чего страна экономически себе не может позволить, и что приводит к тому что людей, выбравших академическую карьеру сама среда будет двигать в сторону более практичных занятий.

«Когда талантливый школьник идет в науку, он скорее мечтает получить Нобелевскую премию, чем стать инженером-технологом. Но жизнь ставит людей на разные траектории, и они вполне могут профессионально состояться там, где изначально и не предполагали», - отметил Владимир Шевченко.

Университеты, в том числе МИФИ находятся в поисках баланса между государственным финансированием и доходами от заказных НИОКР и услуг. «Мы к 2030 году ставим себе стратегическую задачу сделать модель финансирования университета сбалансированной, чтобы от малых инновационных предприятий, от услуг и от НИОКР получать сравнимые деньги. И это, конечно, потребует серьёзных внутренних изменений, потому что многим людям внутри университета перестроиться на этот образ мышления сложно», - сказал ректор МИФИ.

Отдельно Владимир Шевченко остановился на том, какой урок можно извлечь из биографий знаменитых технологических лидеров. При поверхностном взгляде эти биографии могут создать впечатление, что такой лидер подобен древнегреческому герою Ахиллесу, который из каждого поединка выходит победителем. «Но при более глубоком рассмотрении выясняется, что это абсолютная иллюзия, что на самом деле за деятельностью большинства этих людей огромная, очень драматичная история, в которой были и победы, и поражения, и взлёты, и провалы», - подчеркнул Владимир Шевченко.

А с другой стороны, действительно есть какая-то глубокая мудрость в том, что лидерство — это, «привычка». «Перед каждым лидером стоит очень тонкая дилемма. С одной стороны, чем больше у вас амбиция, тем больше у вас шанс на неудачу. Вы можете всегда чуть-чуть амбицию свою уменьшить и с большей гарантией в очередной раз выиграть. Но если вы всегда успешны, если вы всегда выигрываете, то это означает одно из двух: либо вы действительно «Ахиллес», либо вы не делаете ничего по-настоящему нового и не ставите перед собой большие и амбициозные цели. Потому что если вы «играете» с максимальными ставками, какой-то процент ваших попыток обязательно будет заканчиваться неудачами. Эти провалы плодотворны, если из них вы извлекаете уроки и движетесь дальше» - констатировал ректор МИФИ.