Владимир Шевченко: «Мы не должны оценивать тексты, мы должны оценивать ученика»

Ректор НИЯУ МИФИ Владимир Шевченко выступил на стратегической сессии «Искусственный интеллект в образовании: социально-правовые проблемы», которая проходила сегодня на площадке РГГУ в рамках XIX Гуманитарных чтений «Социально-гуманитарное знание в эпоху гибридного интеллекта». Приводим несколько ярких моментов выступления.

Свое выступление Владимир Шевченко начал с того, что поделился личным опытом. Он рассказал, как попросил группу старших школьников подсчитать примерную массу электронов в теле человека. Ребята с заданием справились. «Около 20 граммов» - таким получился их ответ. Затем этот же вопрос задали одной из популярных нейросетей. Генеративная модель уверенно заявила, что электроны – это «не твёрдые частицы» и они «не входят в состав человеческого тела», поскольку оно «состоит из атомов и молекул». Вся аудитория, по словам ректора, громко смеялась. Но ровно до того момента, как ответ на тот же вопрос не дала другая нейросеть. Искусственный интеллект мгновенно выдал полное, исчерпывающее и физически верное решение.

По мнению ректора МИФИ, нынешнее веселье по поводу «ляпов» нейросетей опасно напоминает ситуацию с первыми компьютерными шахматными программами. Тогда многие смеялись над их глупыми ошибками, и только выдающийся математик и экс-чемпион мира Михаил Ботвинник предупреждал: «Нет предмета для смеха - с точки зрения принципов теории игр шахматы не отличаются от крестиков-ноликов». Сегодня, констатировал ректор, вопрос о безусловном превосходстве компьютера над человеком в шахматах и даже комбинаторно более сложных играх типа го - не обсуждается, это свершившийся факт.

Владимир Шевченко предположил, что очень скоро тексты, музыка, программные коды, изображения, сгенерированные ИИ, станут неотличимы от лучших образцов, созданных человеком.

«Продуктом высшего образования до сих пор считалась способность человека производить тексты, – пояснил ректор. – Стоит напомнить, что это не в духе сократической традиции, где продуктом образования считался сам человек». Он подчеркнул: если речь идёт о непознанной физической реальности, например, о массе нейтрино, то никакой искусственный интеллект не даст ответа, поскольку его просто нет в опубликованных текстах. Человечество не знает более дешёвого способа определить массу бозона Хиггса, чем построить Большой адронный коллайдер за $10 млрд!

Отдельно ректор остановился на кризисе систем контроля знаний. По его словам, домашние эссе и написание кода как формы проверки «умерли»: нейросети делают это быстрее и качественнее, пусть и без понимания того, чем занимаются. Выход Владимир Шевченко видит в возврате к личной коммуникации профессора и студента – в разговоре «микронаушник и ChatGPT не помогут». Ректор призвал задуматься об отказе от доминирования тестов вроде ЕГЭ и брать пример с творческих вузов, где мастер набирает  себе мастерскую.

При этом Владимир Шевченко разделяет прогнозы многих экспертов: значительная часть мирового образования будет строиться на общении с чат-ботами, готовя специалистов с определенными компетенциями, но без понимания того, чем они занимаются. Но каким бы продвинутым ни был искусственный интеллект, принятие решений и ответственность за них должны остаться за человеком.

«Если вы понимаете, что вы делаете, вам не грозит замена системой ИИ, — обратился ректор к аудитории. — Вы будете тем, кто пишет инструкцию для него. А если вы работаете по инструкции — у меня для вас плохие новости. Через несколько лет ваше рабочее место исчезнет», – считает ректор.

Для чего учеников в начальной школе учат считать столбиком, ведь взрослые никогда этого не делают? Именно для того, уверен Владимир Шевченко, чтобы дети понимали, откуда берутся цифры на экране калькулятора. Понимание - залог того, что со временем они станут специалистами, которым искусственный интеллект будет помощником, а не конкурентом.